Методична робота

Методична скарбничка

1. Олімпіадний рух

2. Виступи на педагогічних та методичних радах

3. Сприяння створенню сучасного освітнього середовища

4. Майстер-класи, показові уроки, виховні заходи, захист методичних проєктів

5. Рівень зростання самоосвіти: вебінари, курси, тренінги, конференції

6. Запровадження інноваційних технологій в практику роботи електронних ресурсів

7. Рівень презентації власного досвіду: кафедра, заклад, місто, область, Україна

8. Участь у роботі журі фахових, творчих конкурсів, рецензування та експертно-науково методичних матеріалів

9. Рівень надання якісних освітніх послуг в забезпеченні дистанційної освіти

10. Наявність та дієвість власного блогу

11. Друк у фахових виданнях

12. Участь у педагогічних читаннях

13. Робота з дітьми з особливими освітніми потребами

14. Громадські обов'язки

Коментарі

Тиждень 9

ТЕМА ТИЖНЯ «ІГРИ» Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: Які ігри бувають? Чому я люблю бавитися в різні ігри? У які ігри грали наші батьки? Навіщо потрібні правила гри? Чого навчає комп’ютерна гра? Завдання дев’ятого тижня: Розвивати творче мислення учнів, ознайомлюючи їх із різними видами ігор. Організовувати взаємодію в парах та групах. Формувати відповідальне ставлення щодо дотримання правил гри та етичних норм. Допомагати дітям зрозуміти користь від різних ігор, передбачати ризики під час гри та враховувати їх. Організовувати творчу діяльність учнів у грі. Очікувані результати дев’ятого тижня: На кінець тижня учні знатимуть: • чому корисно бавитися; • у які ігри бавилися їхні батьки; та вмітимуть: • пояснювати, чого навчають ігри, зокрема комп’ютерні; • виявляти ризики гри та враховувати їх; • розрізняти дитячі і недитячі комп’ютерні ігри; • перемагати у грі і програвати, спираючись на етичні норми; • організовувати гру та брати участь у ній; • уважно слухати один одно

Докладніше

Безпечні весняні канікули

Докладніше

Тиждень 24

ТЕМА ТИЖНЯ «ЧАС / ЯК КЕРУВАТИ ЧАСОМ?» Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: ● Чим вимірюють час? ● Навіщо нам потрібно бути пунктуальними? ● Як керувати часом? Завдання двадцять четвертого тижня: 1. Ознайомити з деякими одиницями вимірювання часу. 2. Вчити цінувати час, формувати рису характеру людини – пунктуальність. 3. Спонукати бажання організовувати власну діяльність впродовж дня за попередньо укладеним планом. 4. Формувати навички дослідницької діяльності, узагальнювати набуті знання та використовувати їх у повсякденному житті. 5. Навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками. Очікувані результати двадцять четвертого тижня: На кінець тижня учні знатимуть: ● одиниці вимірювання часу – година, рік, місяць, тиждень, доба, пора року; ● окремі весняні зміни у живій природі; ● значення слова «пунктуальність»; ● деякі фактори/пристрої, які можуть перешкодити людині бути пунктуальною та вмітимуть: ● користуватися ка

Докладніше

Блог 1 - А класу КЗ "Вінницький ліцей №6"

Шукати в цьому блозі