Перейти до основного вмісту

Тиждень 6

 ТЕМА ТИЖНЯ «Я і моя Батьківщина»

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання:

  1. Що таке Батьківщина?
  2. Чому батьки і Батьківщина – схожі (споріднені) слова?
  3. Якими якостями я маю володіти, щоб стати комусь захисником / захисницею?
  4. (до Дня захисника України).

Завдання шостого тижня (для вчителя):

  1. навчати учнів мислити поза стереотипами дорослих;
  2. допомагати дітям усвідомлювати себе і свою родину як частину Батьківщини;
  3. виховувати повагу до українських воїнів – захисників України;
  4. виховувати шанобливе ставлення до державних символів України, української історії.

Очікувані результати шостого тижня

На кінець тижня учні

знатимуть:

  • що таке мала батьківщина і Батьківщина – велика Україна;
  • державні символи України;
  • що українські воїни-герої захищають Україну;
  •  чому потрібно захищати тих, хто потребує допомоги, і самим звертатися по допомогу в разі потреби

вмітимуть:

  • розповідати про свою родину, Батьківщину;
  • розпізнавати державні символи України, тлумачити їх походження;
  •  співати гімн України, інші пісні про Україну;
  • пояснювати, чому батьки і Батьківщина – споріднені слова;
  • характеризувати захисника / захисницю України, підбираючи відповідні означення (без уживання цього терміна);
  • висловлювати власну думку (зокрема й письмово, за допомогою малюнкового письма) стосовно малої і великої Батьківщини, ставити запитання й відповідати на них;
  • створювати вироби / художні твори на тему родини, Батьківщини, захисників України.

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Тиждень 9

  ТЕМА ТИЖНЯ «ІГРИ» Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання:  Які ігри бувають? Чому я люблю бавитися в різні ігри? У які ігри грали наші батьки? Навіщо потрібні правила гри? Чого навчає комп’ютерна гра? Завдання дев’ятого тижня: Розвивати творче мислення учнів, ознайомлюючи їх із різними видами ігор. Організовувати взаємодію в парах та групах.  Формувати відповідальне ставлення щодо дотримання правил гри та етичних норм. Допомагати дітям зрозуміти користь від різних ігор, передбачати ризики під час гри та враховувати їх. Організовувати творчу діяльність учнів у грі. Очікувані результати дев’ятого тижня: На кінець тижня учні знатимуть: • чому корисно бавитися; • у які ігри бавилися їхні батьки; та вмітимуть: • пояснювати, чого навчають ігри, зокрема комп’ютерні; • виявляти ризики гри та враховувати їх; • розрізняти дитячі і недитячі комп’ютерні ігри; • перемагати у грі і програвати, спираючись на етичні норми; • організовувати гру та брати участь у ній; • уважно слухати один одно
Дописати коментар
Докладніше

Безпечні весняні канікули

 
Дописати коментар
Докладніше

Тиждень 24

 ТЕМА ТИЖНЯ «ЧАС / ЯК КЕРУВАТИ ЧАСОМ?»   Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: ● Чим вимірюють час? ● Навіщо нам потрібно бути пунктуальними? ● Як керувати часом? Завдання двадцять четвертого тижня: 1. Ознайомити з деякими одиницями вимірювання часу. 2. Вчити цінувати час, формувати рису характеру людини – пунктуальність. 3. Спонукати бажання організовувати власну діяльність впродовж дня за попередньо укладеним планом. 4. Формувати навички дослідницької діяльності, узагальнювати набуті знання та використовувати їх у повсякденному житті. 5. Навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками. Очікувані результати двадцять четвертого тижня: На кінець тижня учні знатимуть: ● одиниці вимірювання часу – година, рік, місяць, тиждень, доба, пора року; ● окремі весняні зміни у живій природі; ● значення слова «пунктуальність»; ● деякі фактори/пристрої, які можуть перешкодити людині бути пунктуальною та вмітимуть: ● користуватися ка
Дописати коментар
Докладніше