Тиждень 12

ТЕМА ТИЖНЯ «ПРИГОДИ КРАПЕЛЬКИ» Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання:

● Де є вода в природі?

● Якою буває вода в природі? Як вона мандрує?

● Навіщо потрібна вода? Що станеться, якщо її не буде?

● Як берегти воду?

Завдання дванадцятого тижня:

1. Формувати уявлення про розподіл води на Землі.

2. Навчити досліджувати деякі властивості води.

3. Формувати розуміння значення води для рослин, тварин, людини.

4. Виробляти навички економного використання води.

5. Ознайомити учнів з відповідними творами мистецтва та медіа.

6. Формувати здоров’язбережну компетентність.

7. Навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками.

8. Формувати уміння використовувати малюнки, схеми для ілюстрування

арифметичних дій (додавання/віднімання).

Очікувані результати дванадцятого тижня:

На кінець тижня учні знатимуть:

● назви водойм свого краю;

● властивості води (прозора, без запаху, займає форму посудини, без смаку);

● як «мандрує» вода;

● як економно використовувати воду;

● як дбайливо ставитися до водних багатств;

та вмітимуть:

● пояснити значення води у природі та житті людини;

● досліджувати деякі властивості води;

● розпізнавати за малюнками види водойм свого краю;

● описувати свої враження від почутого, побаченого;

● уважно слухати один одного в умовах безпосереднього спілкування;

● дотримуватися безпечних прийомів праці.

Коментарі

Тиждень 9

ТЕМА ТИЖНЯ «ІГРИ» Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: Які ігри бувають? Чому я люблю бавитися в різні ігри? У які ігри грали наші батьки? Навіщо потрібні правила гри? Чого навчає комп’ютерна гра? Завдання дев’ятого тижня: Розвивати творче мислення учнів, ознайомлюючи їх із різними видами ігор. Організовувати взаємодію в парах та групах. Формувати відповідальне ставлення щодо дотримання правил гри та етичних норм. Допомагати дітям зрозуміти користь від різних ігор, передбачати ризики під час гри та враховувати їх. Організовувати творчу діяльність учнів у грі. Очікувані результати дев’ятого тижня: На кінець тижня учні знатимуть: • чому корисно бавитися; • у які ігри бавилися їхні батьки; та вмітимуть: • пояснювати, чого навчають ігри, зокрема комп’ютерні; • виявляти ризики гри та враховувати їх; • розрізняти дитячі і недитячі комп’ютерні ігри; • перемагати у грі і програвати, спираючись на етичні норми; • організовувати гру та брати участь у ній; • уважно слухати один одно

Докладніше

Безпечні весняні канікули

Докладніше

Тиждень 24

ТЕМА ТИЖНЯ «ЧАС / ЯК КЕРУВАТИ ЧАСОМ?» Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: ● Чим вимірюють час? ● Навіщо нам потрібно бути пунктуальними? ● Як керувати часом? Завдання двадцять четвертого тижня: 1. Ознайомити з деякими одиницями вимірювання часу. 2. Вчити цінувати час, формувати рису характеру людини – пунктуальність. 3. Спонукати бажання організовувати власну діяльність впродовж дня за попередньо укладеним планом. 4. Формувати навички дослідницької діяльності, узагальнювати набуті знання та використовувати їх у повсякденному житті. 5. Навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками. Очікувані результати двадцять четвертого тижня: На кінець тижня учні знатимуть: ● одиниці вимірювання часу – година, рік, місяць, тиждень, доба, пора року; ● окремі весняні зміни у живій природі; ● значення слова «пунктуальність»; ● деякі фактори/пристрої, які можуть перешкодити людині бути пунктуальною та вмітимуть: ● користуватися ка

Докладніше

Блог 1 - А класу КЗ "Вінницький ліцей №6"

Шукати в цьому блозі